مَوادَس کُن گٔژھِو

میتی زَبان

وِکیٖپیٖڈیا پؠٹھٕ، اَکھ آزاد اِنسایکلوپیٖڈیا
میتی زَبان
ꯃꯤꯇꯩ ꯂꯣꯟ
آبٲیی ناوꯃꯤꯇꯩ ꯂꯣꯟ
مُلٕکبَنٛگلہ دیٖش، ہِندوستان، مَیانمار
عَلاقہٕ
List
قومMeitei people
بولن وٲلؠ1٬470٬000
لِکھٲرؠ نِظامMeetei Mayek، Bangla alphabet، Bangla–Assamese script
چیٖنی تِبتی زَبانہٕ
  • تِبتی برمن
    • مَرکَزی تِبتی برمن
      • میتی زَبان
زَبان کوڑ
آے ایس او 639-2mni
آے ایس او 639-3mni
گلوٹولوگmani1292
نقشہٕ

میتی زَبان یا مَنی پوٗری زَبان چھےٚ منی پورٕچ سرکٲری زَبان تہٕ رٲبطہٕ زَبان تہٕ آسام کیٚن ژۄن ضلعن مَنٛز اَکھ اضٲفی سرکٲری زَبان۔ یہِ چھ ہندوستٲنؠ جمہوریہ چہ ٲیینٲتی طور مقرر کرنہٕ آمتیٚن سرکٲری زبانن منٛز اکھ۔[1] میتی چھےٚ ہندوستانٕچ ساروٕے کھۄتہٕ زیٛادٕ بولنہٕ ینہٕ واجیٚنہ تبتی-برمی زبان تہٕ آسامیہ تہٕ بنٛگٲلہ پتہٕ شمال مشرقی ہندوستانٕچ ترٛیٚیم ساروٕے کھۄتہٕ زیٛادٕ بولن واجیٚنی زبان۔[2]2011 چہ مردم شماری مطٲبق چھ ہندوستانس مَنٛز 17.6 ملین میتی مقٲمی بولن وٲلہ، یمو منٛزٕ 15.2 ملین چھ رِیاسَتھ منی پور مَنٛز لبنہٕ یوان، ییٚتہ تم اَمہِ چہ آبٲدی ہنٛز اکثریتٕچ نمائندگی کران چھ۔   

میتی تہٕ گجراتی چھ مُشتَرکہٕ طور ہندوستان چہ تیزی سان ترقی کرن والیٚن زبانن مَنٛز ہندی تہٕ کٲشِرس پتہٕ ترٛیٚیمس مُقامس پیٚٹھ۔[3]

میتی چھ نہٕ خطرس مَنٛز: ایمچہ حیثیتک اندازٕ چھ ایتھنولوگ مۄحفوٗظ قرار دیتمت (یتہ یہٕ EGIDS لیول 2 "صوبائی زبان" "" چھ تفویض آمت کرنہٕ) ۔[4] تاہم، یہِ چھ یونیسکو کہ طرفہٕ خطرسی مَنٛز سمجھنہٕ یوان۔[5]

حَوالہٕ

[اؠڈِٹ]
  1. "Manipuri language". Britannica ( اَنگیٖزؠ زَبانہِ مَنٛز). Retrieved 14 March 2023.
  2. "Language – India, States and Union Territories" (PDF). Census of India 2011. Office of the Registrar General. pp. 13–14. Archived (PDF) from the original on 14 November 2018. Retrieved 30 April 2019.
  3. R, Aishwaryaa (6 June 2019). "What census data reveals about use of Indian languages". Deccan Herald. https://www.deccanherald.com/india/what-census-data-reveals-about-use-of-indian-languages-738340.html. Retrieved 16 November 2023.
  4. حَوالہٕ غَلطی: Invalid <ref> tag; no text was provided for refs named e25
  5. Moseley، C., ed. (2010). Atlas of the world's languages in danger (3rd ed). Paris: UNESCO Publishing. pp. 44–45 and elsewhere.